针对护理学生BLS（基础生命支持）培训中复盘时机选择的争议，研究人员通过随机对照试验比较了即时（Hot）与延迟（Cold）复盘的效果。结果显示两种方法均显著提升学生BLS能力（AHA评分从10分升至14.5分），但无统计学差异，提示模拟教学本身的价值可能超越 ...